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有没有一看就让你笑喷的句子?可以分享吗?
男女朋友待在一起的时候,难免会说一些比较污的笑话,可是如果是一些比较低俗的笑话,会让女生非常反感的,那么男女朋友待在一起,如何说笑话才不低俗?
1、女盆友和我分手了,我问她为什么,她只说了一句话:“老娘吃硬不吃软。” 然后头也不回的走了。
2、女友二话不说,拿起我的胳膊就***地咬了一口。我被咬得很疼,看着胳膊上深深的牙印,吼道:“你干吗咬我?”
女友拿起我的胳膊,认真的瞅着上面的牙印,说:“我并不是故意要咬你的,刚才单位的同事们都说我的牙齿长得不齐,所以我在你胳膊上咬出道印子来看看。”
3、嫦娥:“来,***,你看这中秋马上到了,你都还没有置办过节的东西,我拿月饼跟你换点东西,好吧?”***:“别废话了,直说吧,挑个尺寸吧。”
4、“老公,我好像怀孕了。”“不可能,你怎么可能怀孕呢。”“可人家已经三个月没来大姨妈了,会不会是我们保险措施做不好?”“亲爱的,不可能的事。你要知道一点,作为一个男人你怎么可能来大姨妈呢。”
5、今天和网友一起去电影院看电影,正在关键时刻,男网友有点尿急,女网友拿了一个矿泉水的瓶子说:尿这里面吧!男网友不好意思的来一句:有脉动的瓶子吗?
6、女孩骑电动车带着男的,遇到红灯。男:你能好好走吗?没看到红灯啊,多危险!女:瞧你那怂样,你闯我的红灯还少啊!
7、熄灯后,和寝室几个妹子聊星座。我疑惑的问了句:“为什么只有处女座,没有***座?”然后上铺彪悍的回答:“怎么没有,只不过人家后来改名了,叫做射手座。”
8、某日课堂上,老师问A同学:平时你都怎么叫你女朋友的啊?A同学认真且不加思索的回答:叫她涵啊。鸦雀无声3秒后,全班爆笑。
一张中铁的请***条的请***原因写着:“快忘了老公长啥样了,我想去看看?”
刚开始会觉得好笑,后来又觉得很心酸!
一个小男孩儿在吃雪糕,旁边儿一个人告诉他:别吃了,吃多了牙疼,肚子疼。男孩儿抬头告诉他:我奶奶今年90多了,身体还很好,知道为什么吗?那人问为什么?
“因为她从来不管闲事儿!”
大家好,我是@见过猪跑的飞哥,很荣幸能够回答这个问题,以下是我的分享:
1、今天外面风好大,我好害怕,万一别人都被刮走了,就我刮不走,那多丢人。
2、我梦见对象死了,哭的很厉害,醒来发现压根没对象,哭的更厉害了。
3、别人懒床是有钱,想睡多晚就睡多晚,我懒床是缺钱,能省一顿就省一顿。
4、每当我周围的朋友不高兴时,我都会劝他们把眼光放远点,过去的事就让它过去吧。可他们却总是不甘心,一个劲儿的催我:赶紧还钱!
5、妈妈喜欢打***,可是后来我出生了,妈妈为了我也为了整个家庭,毅然决然的放弃了***,因为她觉得,好像打我比较有趣。
6、有位非常漂亮的女同事,有天起晚了没有时间化妆便急忙冲到公司。结果那天她被记旷工了……吃惊]
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朝鲜语专业是汉语言文学吗?
朝鲜语专业(又称韩国语专业)培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。
中韩建交后,中国大学朝鲜语专业大部分教材是韩国语为主。主流教材包括韩国语精读、韩国语口语、韩国语听力、经贸韩国语、韩国社会与文化、翻译教程、写作教程等。教材内容充分反映当今韩国社会文化主题,也适当体现中国的文化元素,使学习者能够在轻松愉快的气氛中学习韩国语。练习题的设计尽量做到丰富多样并与韩国语能力考试接轨。
不是,汉语言文学学的是中国的文学,包括诗词歌赋,古今贤文,通俗一点就是学语文,但是是比小学中学学习的程度更深,更透彻,朝鲜语专业是小语种专业,讲的是朝鲜语,类似于韩语,汉语言文学和朝鲜语是两种不同的语言,两者之间是有很大差异的,所以两者不能归为同一个专业,且不等同。
什么是体罚,什么是变相体罚?老师能不能惩罚学生?
体罚就是指对人体进行外力作用,致使受侵害人的身体及心理受到伤害,如造成肢体受损,精神恍惚,出现心理障碍等。变相体罚是指对受害人进行的一种非暴力行为,但造成的后果同样会给受侵人从身体和心理两方面伤害。我认为作为老师不能体罚和变相体罚学生,但对学生进行必要的惩戒是应该有的。惩戒是指对被教育对象出现的错误言行,所***取适当的惩罚,让学生明是非,辩事理,弃恶从善。我认为没有惩戒的教育是失败的教育。
体罚即用罚站、跪、打手心、打板子等方式来处罚孩子的错误的教育方式。笔者认为:望文生义,体罚就是通过暴力手段对孩子身体进行责罚,以造成身体的疼痛感为突出特征,使犯错者身体受到惩罚,从而达到教育的目的的行为方式。
变相体罚即为间接体罚,就是不直接让受教育者身体疼痛,而是通过一定的形式,经过一定的过程后才能感到身体疼痛或身心受到伤害的行为方式,如抄作业20遍50遍等简单粗暴的教育方式为变相体罚,这种变相体罚对学生的身心伤害更为严重。
惩罚是一种常见的教育手段,是对学生问题行为的一种强制性纠正行为,是在学生身心健康能承受的前提下***取的教育措施,对学生能够起到教育和警示的作用,是一种行为和手段,所以老师可以适当的进行惩罚,但要有度,不能把惩罚当体罚或变相体罚来使用。
我是张旭语文,很愿意与您一起探讨问题的实质!
那么该如何解释体罚和变相体罚呢?
一,体罚。
巜现代汉语词典》中是这样解析解释体罚的:用罚站、罚跪、打手心、打板子等方式来处罚儿童的错误教育方法。
这也就是说,体罚是用暴力的手段对学生的身体进行伤害。
通俗说,就是打学生。
二,变相体罚。
顾名思义,变相体罚就是换了一种方式体罚学生。也就是说不用打的方式,而用与打差不多的让学生难受的方试。
这种方式最常见的形式是:罚抄课文或作业、罚钱、罚做值日、罚站或逐出教室、辱骂学生或讽刺挖苦学生等。
因为巜未成年人保***》和巜教师法》规定不能体罚和变相体罚学生,所以,教师是不能体罚和变相体罚学生的。
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