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为了让孩子能考上好的高中,放弃工作从小学五年级开始陪读值吗?
值得,就算考不上好的高中陪读也是值得的。孩子的成长只有一次,只要家庭条件允许,放弃工作陪读有何不可?但是陪读也要讲究质量的,自己的学习必不可少,你要了解孩子的成长发展规律,知己知彼。言传不如身教,陪读最忌自己不学习天天叨叨叨地让孩子学习,只会让孩子反感,你一个不学习不工作的人天天叫孩子要学习,他会听你的吗?既然放弃了工作陪读,就做到高质量的陪伴,陪伴着孩子一起成长,成为更优秀的你们,一切都是值得的。
作为十年的全职宝妈,我想说的是,要根据家里的实际情况要不要陪读当全职宝妈,一看你自已的工作单位决定,如果单位效益好,自已又在重要岗位,或是国家公职单位等,我觉得,不应该辞职去陪读而是应该用自已努力工作的形象去引导孩子,如果是自己单位不好,或一些私人单位也就两三千工资,而老公工资也有能力支持起全家富裕开销,那可以辞职去陪读
这需要你的慎重,需要考虑:孩子目前是什么状况?是什么让你有陪读的想法的?孩子和你的关系怎样?是孩子提出的陪读还是你一厢情愿,有没有征询孩子的意见?
你的选择有可能双输,也有可能虽然你失去了发展事业的机会但也如你所愿孩子考上了好的高中,时间不能重来,选择了就要去接受可能出现的结果
值得,我从二年级开始辞掉工作,专心陪读,今年我家孩子上初二,学习,素质,体育各方便全面发展,家长可以及时了解孩子在学校的情况,孩子回来也会跟我分享学校发生的事。特别是孩子到了初中青春期发育的时候,更加需要父母的关爱和陪伴。
电影《地球上的星星》,真的每个孩子都是会发光的吗?
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每个孩子都有自己的闪光点,看了《地球上的星星》,让我们坚信每个孩子都是天使,都是星星,等着你用欣赏的、美的眼睛去发现他!
我们先来说说这部影片吧!《地球上的星星》是印度的国宝级的演员、导演阿米尔.汗的一部佳作!这部影片当年获得了几个大奖!它讲述的是一个八岁叫伊桑的、古灵精怪、调皮捣蛋、有阅读障碍的小男孩和他
的画画老师拉姆的故事!拉姆老师和别的老师不同,他上课特别有趣,可以穿着小丑服饰,吹着笛子逗小朋友,他不是填鸭式教学,而是用爱去感化教育他们!他认为孩子都是落入人间的星星,每个孩子都有自己独特的天赋!不能用成绩恒量一个孩子的价值!在他的鼓励和帮助励下,伊桑的绘画天赋被他挖掘出来,成绩飞速进步!后来还在绘画大赛中获得了第一名!让人看得泪目!有这样的老师学生真的幸福满满啊!
伊桑是***的,遇到了真正了解他的好老师!发出璀璨夺目的光芒!看了影片,我们是不是该反思下,为什么印度到2019年有九位诺贝尔奖获得者?远远超出我国!值得我们深思一下吧!
看完后,感触良多。回想起自己读小学的时候,就是因为数学不好,其他科目一般,就被分到差班。直到到了初中,成绩才开始慢慢变好。高考也考得一般,进入了一所普通大学,专科。小时候喜欢跳舞,梦想当舞蹈家,但是,爸爸说我成绩太差,当不了舞蹈家,再加上自己小时候性格内向不爱说话,老师也不喜欢自己,也过得很郁闷。看完这部电影后,真的认为每个孩子都自己的长处,但是,我们的眼睛却不能看见。们的家长追求高分数,第一,比其他孩子强,却不能发现自己孩子的闪光点。老师们也只是把教书当成是谋生计的一种手段,想的是如何赚钱,而不是怎么去发现孩子们的闪光点,当然这也跟我国教育体制有关。就像电影中说的一样,每个孩子在一定时期不会表现出优秀的一面,甚至像老师说的笨拙,可是,每个孩子都会以自己的步伐在发展,到了一定时期自然而然就懂了。
看完电影后,发现印度在教育方面跟我国还是蛮像的,教育也是这样填鸭式教学,但是,我国却拍不出这样的电影
最后,想说的是,人缺少的就是伯乐,和陪伴你前行,鼓励你的人。
感谢邀请,更感谢楼主的提问。楼主您好,非常愉快解答你的问题和提问,我来谈谈我的观点吧,因为对此类问题有很多的研究,针对这个回答,发表一下我的看法:
这是一部探索关心和爱的电影。细腻的刻画、舒缓优质的节奏,无疑会让很多人联想到自己的童年,很多情节催人泪下。没有***,没有暴力,但仍然让人不忍错过每一个片段。
这部电影里的小男孩,叫伊夏。
黄昏,一个小小的他,被丢在一个陌生而冰冷的地方。他倔强地背着小手,小小的肩膀颤动,着看着家人的车渐渐远去。
他没有追,也没有哭闹。只是默默地掉着眼泪,他难以置信但却那么深切地感觉到了自己被遗弃。他无助却又无能为力,直到深夜,他才一个人躲在卫生间失声痛哭 。
这是究竟是个怎样的男孩?
他被迫转入一所传说中“ 再野的马儿也会被驯服 ”的寄宿学校。
诗歌课,他回答不出老师要求的答案;体育课,他跟不上踏步的节奏;文法课,他听不懂什么动词名词形容词;甚至连上美术课也变成了一种负担,规规矩矩的素描让毫无兴趣。
其实看完这部电影,大家或多或少都会收获一些感悟。每个小孩都是上天的礼物,地球上的星星,多么美丽的比喻。星星属于天空,却掉落凡间。
如果你不懂,千万不要把他当成泥土随意捏造。
很高兴回答这个问题
每个孩子都是特别的,就看怎么去对待,看待他 。对于8岁的男孩伊夏来说,世界是充满了惊奇和快乐的万花筒,他正在用一切他额能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流,同时也充分的享受大地万物慷慨的赠与。可是,这样的伊夏确实成年人眼中的问题儿童,他的成绩不好,在班上排名靠后,脑子里还充满着各种匪夷所思的鬼点子,在他犯下一次大错后,父母不得不把他送往寄宿学校。
为什么一定要成为全才,为什么一定要有出席,不会拼写有什么关系,什么都不会又有什么关系,你懂得什么是想象,你能画出美丽的池塘夜色吗?要相信每个人都有特别的一面,都有别人无法超越的一面,可悲的不是其他方面表现的比别人差,而是有些人一辈子都发现不了自己最闪光的那一面。
想要改变世界运行的规律,因为世界在他们眼中是另外一个样子,他们的想法很独特,并不是所有人都能理解他们,他们被孤立了,但他们可能是最好的赢家,那是世界将会震动,与《三个傻瓜》的理念同出一辙,视觉创意细节令人惊艳。没有差学生,只有差老师。
好的老师可以改变孩子的一生,我想每个人心中都有一个自己热爱的老师,好的教育方法可以改变孩子的一生,我们都不喜欢被强迫,但是面对生活的残酷,即将身为人父人母的我们,是否有勇气给孩子选择的自由?
你怎么看北大清华的硕士博士到中小学任教?
北大清华硕博又怎样,那也是要靠努力出来的学历证明,而老师可不是用文凭就可高枕无忧的。因为现在不是自己去求学、努力和奋斗,就可以成为一名好老师的,而是要教导孩子们三观健全,学艺精进的。
所以作为学历学生的使命,不管你是清北,已然结束。而另一种学生责任和使命已肃然展开,学会为人师表,传道授业解惑青少年,就必须将自己学习成一名与时俱进的教师→老师→师者→……才有资格让人称道,你自己也可以说当教师投身直面教育,何尝又不是一次人生再学习、再感悟、再磨炼、再成长呢?
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教育乃国家之根本,民族之基石,教育水平的高低关系国家的命运和前途。二十一世纪人才是实现强国梦的保证,人才的培养需要一批高素质的教师。北大清华的硕士博士能充实到教师队伍,以他们的广博的知识传授给学生,是一件大好事。一定会受到社会、家长的欢迎。他们在从事日常教学的同时,还可对国家现在的教育体系进行研究,提出自己独到的见解,为发展教育事业贡献自己的智慧,做一个当代教育家,也是自身价值的体现。
你说的是中小学基础教育师资高学历低配的问题。如果真的有这样有志中小学基础教育的名校高学历毕业生愿意扎根中小学校园,肯定是好事。首先,眼界决定人生,学历一定程度决定了一个人的眼界。给学生一瓶水,教师得有一桶水。而高学历教师在专业知识和通识的广度和深度上会广深些,会有内涵,有学术品质。其次,学科知识结构是分层级的,层级之间又紧密关联。通常,大多数学生小升初,初中升高中的初始学习阶段会感到无法适应,而高学历教师由于对学科知识内在联系的把握相比较会较好解决问题。再次,家长和学生对学历崇拜心理的存在也有利学生学习。其实,这样的例子在“十年XX”中也有。我市(当时是县)北苏溪高中从浙江化工学院下来一位讲师,带了一个班从高一到高三,后来,在恢复高考的两年,五十人的一个班居然有四十六人考入高校,选的竟同是化工专业。不过,以上三点看法是一般而论,对那些只适合搞研究不适合教学上讲台的如陈景润这样的名校高才生不在此话题内。
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